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    李安：“所以我说李哲培用齐步走的方式展现出了第一行乐谱，听懂的举手。”

    全员举手！

    李安再次扫了一圈，“我们再邀请一位同学，马甲浩。”

    忽然，“老师！马甲浩顺拐！”

    顿时全班哄笑，角落钢琴前的马甲浩放下了手。

    王小虎怒：“安静！”

    一下班里安静下来，大家似乎格外畏惧班长。

    李安：“顺拐有什么问题吗？王小虎小时候也顺拐，可他前段时间在运动会上拿到了短跑的第一名。”

    孩子们顿时大惊，好厉害！

    王小虎一脸怨念地点了点头，忍了忍了！

    李安：“来马甲浩上来，正好我还需要一位手脚同向的同学来参与。”

    马甲浩闻声从琴凳上跳下跑到了讲台上。

    李安挥手把李哲培召唤回来，“来你俩并排。”

    “老规矩，我数四个数，你俩往前走，一三左脚，二四右脚，准备好了吗？”

    马甲浩、李哲培齐声：“准备好了！”

    就在这时，教室门被轻轻拉开，孩子们的注意力顿时看向了门口，只见几名老师模样的人依次走进教室。

    李安看都没看一眼，拍拍手。

    “注意力集中。”

    随着孩子们收回目光，李安数数：“1，2，3，走！”

    来巡课的领导老师们一时间也有点没搞明眼前的情况，包括已经和李安认识一个多月的穆老师，他们只见两名孩子踩口号向前齐步走，其中一个孩子还是顺拐。

    待到李安再一次数完八小节，他唤回二人。

    “他们俩是不是同时完成？”

    台下齐声：“是！”

    “他们的动作是不是不完全相同？”

    台下齐声：“是！”

    李安转身：“看大屏幕，如果李哲培走的是第一条乐谱，不，我们换一种说法，他走的是第一声部的乐谱，那请问各位同学，马甲浩走的是几声部的乐谱？”

    台下再次齐声：“二声部！”

    李安：“很好，现在明白什么叫声部了吗？”

    台下齐声：“明白了！”

    李安：“划重点，他们是平行的，好，现在我需要一位三声部。”

    紧接着，又是一片高高举起的小手。

    李安：“乔芝芝。”

    乔芝芝起身来到讲台，“李老师。”

    李安：“你能不能像他俩的动作一样？”

    乔芝芝：“不能。”

    李安：“为什么？”

    乔芝芝：“如果我和其中一人的动作一样，声部就重复了。”

    李安转向台下：“听懂的同学举手。”

    全场举手4.0。

    李安：“那现在我们又确定了一点，声部之间不能重复，且他们是平行进行的，那我的最后一个问题。”

    “声部之间是不是一定要同时开始？”

    这次台下出现了两个声音，有人说是，有人说不是。

    巡课人群中的穆老师早已明白李安在讲什么，听着李安的问题，他又朝着大屏幕上的谱例看了一眼，顿时他就觉得李安不愧是李安，真是高人。

    只是孩子们能认清第四行乐谱里前两小节的全休止符吗？他可清楚A班的这群孩子全部都是钢琴0基础，只有个别学过音乐。

    才短短一个多月，孩子们能把最基础的音符知识掌握吗？

    他当然不是质疑李安的水平，只是大课踏上过，他太清楚这是一件多么困难的事情。

    “来，所有人一起告诉我，第四行乐谱的前两小节是什么？”

    台下齐声：“全休止符！”

    穆老师惊！

    李安：“什么是休止符！”

    台下齐声：“不发音的音符！！”

    李安：“好，王小虎。”

    “到。”

    王小虎起身来到讲台。

    李安：“既然第四声声部的前两小节不发音，那么是不是四声部应该从第三小节开始出发？”

    台下齐声：“是！”

    王小虎立马明白自己该做什么，估摸了个位置，直接提前走到了台下第三小节的位置。

    李安：“1，2，3，走！”

    随着李安再次喊起口号，处于讲台边缘的李哲培、马甲浩、乔芝芝，三人同时踩着数字向前出发。
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