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    规则越少，题目越少。

    考试题目也就越难。

    当学生们拿到试卷的那一刻，心中纷纷的默哀。

    “老师也真的是太看得起他们了！”

    “天，这题目好难。”

    无论是哪一个科目，题目都是难之又难。

    众人纷纷埋头思考，希望在第3次考试中拿到一个好成绩。

    而叶秋依旧是在办公室里面。

    五门科目的试卷同时发到他手里面。

    叶秋率先做的还是数学试卷。

    数学试卷的三道常规题目出的很是刁钻。

    第1道题目就是几几何图形题。

    已知正比例函数和反比例函数的图象都经过点m(-2,-1)，且p(-1,-2)为双曲线上的一点，q为坐标平面上一动点，pa垂直于x轴，qb垂直于y轴，垂足分别是a、b。写出正比例函数和反比例函数的关系式，当点q在直线mo_上运动时，直线mo上是否存在这样的点q，使得△obq与△oap面积相等?如果存在，请求出点的坐标，如果v存在，请说明理由。当点q在第一象限中的双曲线.上运动时，作以op、oq为邻边的平行四边形opcq，求平行四边形opcq周长的最小值。

    这是一道典型的函数几何题，但是其中不止囊括了函数几何知识，还有圆规运动中的基点与质点相互隔离的知识，

    很是刁钻。

    叶秋在脑中飞快的进行演算，一分钟之后立马就有了答题思路。

    他在题目上面画着圆规线以及抛物曲线。

    伴随着明确的解题思路，五分钟之后，叶秋答完了第一题。

    第二题则是考验函数与代数基数的关系。

    这就要求学生们拥有极强的基础知识能力了。

    对于叶秋来说也只是洒洒水。

    只是用了40分钟的时间，叶秋便做完了前三道常规题目。

    最后便是一道附加题。

    附加题虽然就只有10分，但是难度突破了天际。

    “假设某地的天气为晴，降雨量每小时221毫升，已知风速为400是三米每秒，但是科学家们研究以圆周率和圆规曲线的运动，可改变其风速。能否创造一个公式满足去科学家研究的成果，并且用风术和降雨量演算其公式的过程。”

    这道题完全就是考验学生们的自主开发功能了。

    之前说的题目可以用数学的基本公理和公式。

    但是更高级别的场景和公式已经完全没有用了。

    叶秋闭上眼睛。

    随着脑中的思考，一行又一行的数学公式以及代码涌现在了叶秋的脑子之中。
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